Estudiar en un colegio inglés, ¿favorece o perjudica la comprensión lectora del español?
Muchos padres se hacen la pregunta del título de la ponencia. ¿Se puede diseñar un modelo que asegure la adquisición de distintas lenguas sin que una de ellas menoscabe el aprendizaje y la comprensión de las otras?
La respuesta es sí, si se tiene en cuenta un tratamiento integrado del aprendizaje lingüístico, las conexiones entre las lenguas y el evitar las duplicidades innecesarias. Por ello, la transferencia del aprendizaje de una lengua a otra debe ser vista como una oportunidad que favorece la gestión lingüística del alumno.
Susanna Franco explicará cómo se aplica este modelo en St. Peter’s School, un colegio cuya lengua vehicular es la inglesa pero que consigue que sus resultados en comprensión lectora de lengua española sean equivalentes a los de cualquier otro centro escolar, aplicando un sistema de integración lingüística basado en la transferencia.
¿Quién es Susanna Franco?
Diplomada en Magisterio por la UAB. Especialista en Lengua Española y Catalana como lenguas extranjeras. Desde el 2011 es Coordinadora del Departamento de Lengua Española en St. Peter’s School y profesora de C.I, C.M y C.S. Posee una amplia experiencia en la enseñanza de la lengua tanto a alumnos de E.I (fue directora de la escuela de Educación Infantil, L’Aula en Barcelona) como a adultos de procedencia extranjera. Actualmente lidera el proyecto “Integración metodológica de la adquisición del castellano, en un entorno plurilingüe”.